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Junto a su mujer, logró redefinir la educación en Argentina

En una entrevista con SOMOS PYMES Radio (La Red AM 910, domingos de 6 a 8 hs), Maximiliano Sfeir, fundador del Colegio Noordwijk Montessori, habló de su experiencia en la Argentina utilizando esta metodología alternativa que está dando resultados inesperados.

El método Montessori es un modelo educativo ideado por la educadora y médica italiana María Montessori, desarrollado a finales del siglo XIX y principios del XX.

Este programa se caracteriza en poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y en la observación clínica por parte del maestro, adaptando el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo.

"La filosofía que empleamos fue creada por María Montessori. Ella fue la primera doctora en Italia en momentos en que las mujeres no tenían acceso a las universidades", ilustró Sfeir en el programa que conduce Christian Dátola.

"Durante su experiencia universitaria, descubrió que su pasión era trabajar con los chicos que eran excluídos del sistema en aquel momento", resaltó.

Y puntualizó: "Ella notó que a esos niños les faltaban estímulos para crecer y alcanzar objetivos dentro de sus posibilidades. Fue así que determinó que la educación tiene que ir por otro lado".

Historia personal

"Yo entré a esta actividad cuando me fui a México y, (Valeria Sen), la vecina de mis amigos me contó era guía Montessori", describió el emprendedor en el inicio de la charla.

"Eventualmente, nos casamos y tuvimos a nuestro primer hijo, Mateo. Luego de que ella se recibiera en la carrera de pedagogía, entre los dos decidimos que él tenga la misma educación que tuvo ella", comentó.

"Fue así que pusimos un taller de arte Montessori para que nuestro hijo pueda seguir desarrollándose allí. Después de eso salió de la idea de poner un jardín de infantes", recordó Sfeir.

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"Desarrollamos el proyecto en la zona de Pilar y comenzamos a trabajar en el jardín de infantes durante el 2010, con siete niños. Nos convertimos en el tercer colegio con nivel inicial Montessori, después de las escuelas de Olivos y Luján", reflejó el protagonista del relato.

En ese sentido, mencionó: "Las familias que se acercaron en el inicio estaban convencidas del método y sobre el trabajo de Valeria y su carisma con los chicos".

"En 2013 se inició la escuela primaria y el 2019 comenzamos con la escuela secundaria. La comunidad educativa fue creciendo y hoy tenemos hasta adolescentes de cuarto año, combinando lo que llamamos las tres edades", manifestó.

Las ventajas del método Montessori

"En este modelo, que contiene ambientes y no aulas, los niños de tres años aprenden de los de seis, quienes afianzan sus conocimientos enseñando lo que aprendieron", subrayó Sfeir.

"Con las escuelas Montessori los chicos están preparados de una manera en la que tienen un piso pero no un techo", enfatizó.

Según el experto, "La educación tradicional nos encasilla y nos obliga a aprender todos juntos que dos más dos es cuatro. Con nuestra metodología se trabaja en la parte sensorial y auditiva, el lenguaje y matemática".

"El ambiente invita a los chicos a que puedan elegir y participen. Nosotros le decimos qué tienen que hacer y los dejamos trabajar en proyectos e investigaciones", graficó.

Asimismo, "los docentes en nuestra escuela son guías porque no se encargan de impartir el conocimiento, sino que guían a los chicos para que descubran las respuestas", aclaró.

"El guía debe ser una persona carismática que les llega a los chicos. En el caso de que a alguno de los niños no le gusten las matemáticas, ahí está el guía para utilizar, por ejemplo, el Mundial de Fútbol, para preguntarle cuántos jugadores hay en una cancha", aseveró Sfeir.

"Es un trato personalizado que permite vincular chicos de diferentes edades en un mismo interés y dentro de un grupo, según la materia que nos pida la currícula nacional y provincial", puntualizó.

Redacción: Mauro Torres

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