Este resultado se publicó con motivo de la celebración del día mundial de Internet, el sábado 16 de mayo.
domingo 22 de marzo de 2026
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SUSCRIBITE Este resultado se publicó con motivo de la celebración del día mundial de Internet, el sábado 16 de mayo.
El relevamiento de Oh Panel constató que el 75 por ciento de los alumnos y el 90 por ciento de los profesores encuestados concuerdan en que los planes de estudio todavía no se adaptaron a las nuevas tecnologías.
Además el 40 por ciento de los alumnos admitieron que los profesores permiten tener el teléfono encendido durante las clases, pero no admiten que respondan mensajes. De hecho los propios estudiantes (67 por ciento) aseguran que tener el celular encendido los distrae.
Asimismo, se comprobó que siete de cada diez profesores dejan que los alumnos usen las netbooks, tablets o notebooks en el aula para la realización de trabajos prácticos, mientras que cinco de cada diez les piden que apaguen los teléfonos.
El 69 por ciento de los chicos dice que es más fácil hacer los trabajos prácticos con Internet, y el 46 por ciento cree que la red mejora el aprendizaje por el caudal de información al que acceden.
Sin embargo el 58 por ciento de los docentes cree que la red ayuda al aprendizaje si se establece un equilibrio con los libros en soporte papel y sólo el 23 por ciento considera que el uso de la red desaliente la consulta al libro como material de aprendizaje.
Además -casi la totalidad- señaló que los alumnos acceden y usan mucha información pero no mencionan las fuentes. Esta situación deja abierta la posibilidad de que estén utilizando información errada.
Al respecto la mayoría de los docentes (96 por ciento) acepta como una fuente de información Google y los diarios en línea.
El porcentaje baja a 58 por ciento en la enciclopedia comunitaria y en linea Wikipedia; la propia difusora del informe, Taringa, alcanza el 30 por ciento y por debajo un sitio emblemático entre los estudiantes de habla hispana, el rincón del vago, con 19 por ciento.